sábado, 30 de marzo de 2013

Tomando distancia

En una conversación de esas que se dan en una entrada de blog y sucesivos comentarios, Liliana me hacia pensar (una vez más) en la necesidad de reflexionar sobre el camino andado en las redes. Para poder pensar dónde estamos, con quién, para qué, cuál es el "estado de salud" de mi Ambiente Personal de Aprendizaje.

Antes que nada, cuál es mi estado. No quise ni pensar. Trabajando mucho más de lo que debiera, en demasiadas cosas, llena de proyectos. Algunos salen otros no...Por la noche les propuse a mis hijos salir temprano para las sierras. Podría por fin cumplir con la promesa hecha a mi pequeño (8) que subiríamos juntos el Cerro Pan de Azúcar y a la grande (19) que podía manejar en carretera.

A menos de 2 horas de viaje en 1 día hermoso. Agarramos 4 cosas y salimos. Los 3.

A la entrada hay una reserva de fauna y flora y no podía desperdiciar la oportunidad de documentar algunas especies. El contacto con la naturaleza nos entusiasma a todos y sin darnos cuenta sonreímos y nos atropellamos para llegar primero.


Aprovecho para practicar tomas con mi cámara nueva, ensayo el zoom, la luz y disfruto nomas. A eso vinimos.

Creo que la familia de Yacarés al sol son la mejor foto que tomé, como nosotros disfrutaban del hermoso día.

Luego de pasear por la reserva comenzamos el ascenso. Le paso a cámara al pequeño para que ensaye sus primeras tomas.
Un cartel indica que ahí comienza el ascenso, está señalado por ocasionales flechas amarillas. Nada dice de lo empinado, ni de las rocas húmedas que te hacen patinar. Ni un cartel me recuerde que me aproximo a los 50. Ni uno.


Subimos y subimos  más. Zonas de soto bosque otras a pleno sol. Cuando parece terminar hay todavía un tramo escondido. Pero lo logramos. En la cumbre hay una cruz grafiteada. No me da para subir pero sí lo hacen mis hijos.
Hay que emprender el regreso. Aún nos queda llegar a la costa dar un paseo por la cercana ciudad de Piriápolis.
Comer un enorme helado y regresar a casa cansados y llenos de recuerdos.



En el puerto, para nuestro deleite, la naturaleza nos tiene preparada otra sorpresa. Una pareja de lobos marinos nos contagian sus bostezos.

¿A qué viene todos esto?
No vienen a nada, comparto cosas de mi vida. Al leer a mis compañero de TRAL evidencio cómo aquellos post que son más personales son los que más me gustan.
Así como pretendo ser en la red, lo intento en todas las formas en que vivo. Trato de no saturarme de una cosa. Trato de emprender caminos con dificultades pero que sé que puedo lograr. Intento disfrutar de lo que hago y de hacer cosas que disfruto. Intento cosas nuevas (y consulto a los que ya lo han hecho). Trato de documentar y compartir. Especialmente todo esto lo hago acompañada.

PD las fotos las retoqué en  un programa online, por jugar un poco y seguir las recomendaciones de Sue Waters acerca de la escritura en blogs (advierto que en inglés pero con lo básico y ayuda de traductor no es un imposible)








jueves, 21 de marzo de 2013

Aprender, un asunto personal

Al iniciar el recorrido en TRAL, bifurcación de otros caminos recorridos, me he puesto a reflexionar: ¿cuándo decidí que aprender era un asunto personal? Es una realidad que no descubrí recientemente, me retrotrae a mi niñez...

Recuerdo tener una compañera de clase que tocaba la flauta dulce. En mi vida había visto o sentido hablar de ese instrumento. Estaba recién llegada del exterior, donde había vivido unos años, no tenía amigos y recientemente me había mudado. Encontrar a Memé, me trajo muchas oportunidades para reaprender a vivir en mi país. Fue el primer nodo de una red de amigos que se fue tejiendo para sostenerme mientras me adaptaba a nuevas situaciones.

Memé, había aprendido a tocar la flauta dulce en la escuela (Escuela Pública "Experimental de Malvín). Me prestó la suya, me dio dos o tres explicaciones y ahí estaba yo emitiendo algunos pitidos molestos matizados con sonidos más dulces. Luego descubrí los libros de Mario Videla, donde a través de un dibujo se enseñaba qué orificios mantener tapados y cuáles no y a qué notas correspondía. De ahí en adelante fue sólo práctica y dedicación para estar tocando alguna suite de Bach u otras piezas que aún recuerdo como las variaciones de Greensleaves.

Creo que posiblemente fue una de las experiencias que me enseñó, que si quería aprender algo, podía hacerlo. Lejos estoy hoy en día de dedicarme a la música, aún tengo mi flauta soprano y una traversa que posteriormente estuve tocando, pero la actitud de tomarme el aprendizaje como un asunto personal permanece.

Este relato surge porque en estos días mi hijo, en edad escolar, vino con la novedad de estar aprendiendo a tocar flauta dulce. Con paciencia escucho sus pitidos, veo sus esfuerzos y me maravillo de poder disfrutar de su proceso de aprender.




domingo, 10 de marzo de 2013

Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea-una experiencia

Se ha insistido en algunos  blogs de ARTIC en difundir la posibilidad que se ofrece de hacer un curso en linea (gratuito y abierto) llamado TRAL. Ya me inscribí, pero quería contar alguna experiencia que he vivido en este tiempo de mi desarrollo de las Redes de Aprendizaje en linea.

Sospecho que para algun@s puede ser un tanto intrigante, confuso, poco preciso, sin significado aparente.

Por ejemplo, esta mañana de domingo, mate y PC de por medio, recorriendo la columna de twitter (@verodog) estuve leyendo  el hashtag #etmooc que agrupa aportes de participantes de otro curso en linea que estuve siguiendo.

Hasta hace un tiempo no tenía twitter, y si bien sabía de su existencia, no pensaba que podía serme útil en mis intereses personales: aprender cosas. Menos aún tenía significado para mi el símbolo #, a nos ser que precediera a una nota musical. Ahora tiene significado, lo uso y me es útil para filtrar y acceder a información que considero relevante. 

Por ejemplo, entre la información que leí hoy, había una invitación de un holandés, Hans de Zwart  con una propuesta interesante. Lamento que esté en inglés y esto limite la comprensión, podrán usar el traductor para tener una idea. Pero me gustaría compartir la metodología de la propuesta, más allá del contenido.

Hans nos propone unirnos a un grupo de estudio de una obra del canadiense Marshall McLuhan. Indica el libro con el que se trabajaráUnderstanding Media - The Extensions of Man (Comprender los Medios de Comunicación. Las extensiones del ser humano). Nos pone en ambiente con una serie de videos tomados de diferentes entrevistas y discursos donde el visionario expone algunas de sus principales ideas.

Este blogero se toma tanmbién el trabajo de colocar algunas de las críticas hechas a McLuhan en las décadas del 60. En algunas se lo trata de semi-intelectual (seudo-ciencia), arrogante, extravagante, incoherente entre otros adjetivos, aunque la mayoría reconoce su inteligencia, astucia, y cierto esnobismo.

Enfocándome en la estructura de la propuesta la traducción aproximada desde el blog de Hans:


 el grupo de lectura virtual funcionará de la siguiente manera:
  • Se lee una parte específica por semana
  • Dos personas crearán un sumario (texto, diapositivas, un video, o cualquier cosa que consideren) correspondientes a esa parte del libro. Realizará también una serie de preguntas sobre esa parte cada viernes.
  • Se hará un evento virtual sincrónico para discutir los asuntos cada lunes.
  • aquí
    Los pasos a seguir:
    1. Conseguir el libro 
    2. Presentarse llenando un formulario
    3. Agendar una semana en la cual hacerse responsable del sumario leido.
    4. Seguir el blog  También puede hacerse a través de Twitter
Se usará el hashtag #umrg para colectar recursos en Twitter,Delicious y Diigo.

Estos últimos proveen estrategias para colectar y marcar información. También los aprendí a usar al expandir mis redes de aprendizaje en cursos al estilo de TRAL

Como verán esta es una propuesta interesante que se puede imitar en muchísimos contextos. Incluso ahora mismo hay una invitación a docentes de ciencias para unirse a la red DAR (Docentes aprendiendo en Red) que lanza el  Consejo de Formación en Educación de Uruguay auspiciado por el PEDECIBA. Como ven, esta forma de aprender se instala alrededor nuestro. ¡Que más queda que formar parte de ella!

TRAL es una oportunidad para poner en práctica y aprender intercambiando con docentes que están dispuestos a apoyarnos y asistirnos.

Cuenten conmigo, es mi compromiso.